2011-11-18

LA COMPETENCIA DIGITAL E INFORMACIONAL EN LA ESCUELA:

Olaia Sanchez

Yaiza Santamaria                                            

Maria Santin 

Bloga: http://ikusi-eta-ikasi.blogspot.com/

Hitz gakoak: Teknologia digitala, IKTak, alfabetizazio modu berriak, eta konpetentziak.

Laburpena: Gizarte honetako bi belaunaldien konparaketa. XXI. mendean hezi garenok teknologia berriekin gizarteratu gara. Belaunaldi honi N-belaunaldia(net) edo D-belaunaldia (Digitala) deitzen zaio eta “natibo digitalak” garela esan dezakegu. XX.mendean hezi direnak (gure irakasleak) berriz, “immigrante digitalak”  direla esan dezakegu. Klase ematerako orduan, irakasleak zailtasunak aurkitu ditzake ez delako berak ezagutzen duen giroan aritzen.

Artikuluan ageri den arazoa adibide batekin azaltzen digute, ulergarriagoa izateko: Euskeraz ondo hitz egiten ez dakien irakasle bat, gela euskaldun baten aurrean egotean sentitu dezakeena da digitalizaturik ez dagoenarentzat ordenagailu baten prestazioen aurrean egotea.

Amaitzeko testuari kritika egiten diote; honakoa esanez: interesgarria izan dela diote, euren burua irakasle gisa ikusteko aukera izan dutelako eta etorkizunerako datu interesgarriak eta kontuan izatekoak barneratu dituztelako. Hala ere, testu nahiko errepikakorra dela esaten dute.

Ondorio gisa, konturatu egin dira irakaslearen papera gizartearen aldaketen arabera aldatuz doala, eta momentu honetan irakaslearen papera bideratzailearena dela uste dute. Irakaslea gelako pertsonarik jakituna izateari utzi egin dio.

TEKNOFILIA VS. TEKNOFOBIA:

Pablo Piñeiro

Koldo Plazas

Gorka Ramos

Urko Sanz                                

Bloga:  http://pakogour.blogspot.com/

Teknofobia: teknologiekiko ukapena da. Normalean fobiak zerbaitekiko beldurra eta sahiesteko nahiak dira normalean, kasu honetan, justifikazioa duan fobia da, eta ez du tratamendurik behar. Teknofobia duten pertsonek honela justifikatzen dute euren beldurra: ez dut teknologiaren beharrik eguneroko gauzak egiteko eta teknologizatzeko beharrik ere ez dut ikusten.

Teknofobia zer den ikusita, esan dezakegu teknofilia, honen antonimoa dela.

Gure ikaskideek esaldi bakarrean sintezisatu dute testuaren ideia: " Teknologia neurrian erabiltzea egokia da, ez gehiegi ez gutxiegi. Neurrian erabilita, ez direlako ez teknofobia ez teknofilia sortuko".

Honen ostean kritika egitea erabaki dute, zenbait gauza ondorioztatuz:

Teknologiak garrantzi handia du egungo gizartean, hala ere teknologiaren garapena egokia izanda, teknologiaren aplikaziorako moduak ez dira egokiak. Horregatik teknofilia eta teknofobiaren kasuak ematen dira.

LA TECNOLOGIA EDUCATIBA EN UN MUNDO TECNOLOGIZADO:

Janire Rekalde

Sheila Quijada

Garazi Novoa

Estibaliz Pajaro

Jon Rabadan                                 

Bloga:   http://tik-tok-tak.blogspot.com/

Blogari aurkezpena emateko eta gaian kokatzeko, adierazgarria den irudi hau aurkezten digute, eta interesgarria iruditzen zait zuekin nik ere konpartitzea.

Ondorio desberdinak ateratzen dituzte egindako irakurketatik; hala nola: teknologia leku guztietan dago, arazoak errazteko kontzebituta dago, teknologia desberdinak daude, hezitzako teknologiak erabiltzen dira, eta IKT- nahiz eta lagundu, gure interesak nahasten dituzte.
Testuaren ideia nagusiak labur aurkezten dizkigute, izan ere, irakurketa nahiko konplikatua duen testua delako:

IKTekiko beldurren isladapena hezkuntzan.

Irakasleen gabeziak teknologizatu berriko hezkuntza eredu honetan.

Hezkuntzako metodologiaren aldaketak, gabeziak, beharrak eta kritika, teknologia berriekiko.

Konpetentzidigitalaren sorrera.
Eskolan teknologiaren erabilerak sortzen dituen arazoak; desabantailak:

Segurtasun falta.

Atentzio falta.

TEKNOLOGIA BERRIAK HEZKUNTZAN:

Iratxe Iparraguirre
Nerea Larruzea
Miren Luzuriaga
Oihane Infante

Bideoa:   http://www.youtube.com/watch?v=dpx6dI3CCbY

Testuaren ideiaren isladapen interpretatiboa

Lau neska hauen aurkezpena, teknologien integrazioaren desegokitasuna hezkuntzak kritika egitera bideratua da. Oso ideia originala izan dute egindako bideoarekin.

Haiek adierazi duten moduan, IKT-ak hezkuntzan erabiltzeak ate oso interesgarriak zabaldu ahal ditu, baina, nola erabiltzeko gidarik edo erraztasunik  ez dizkigute eskeintzen. Beraz, teknologia berriak modu egokian eta ahalik eta produktiboenen erailtzeko, horren beharra ikusten da.

2011-11-11

Gaurko klase magistralean ikaskide batzuen aurkezpenak entzun ditugu ordu guztian zehar. Gaur sei taldek egin dute eta datorren astean beste zenbait taldek, hauen artean gurea, egingo dute.

Segidan talde bakoitzak azaldu dituen ideiak adieraziko ditugu.

1.      

       Amaia Oleaga, Marta Omagogeaskoa eta Nerea Otazua.

-Teknologia eboluzionatuz joan da urteetan zehar.
-Hezkuntzan ere gutxinaka joan dira sartzen teknologiak.
-XIX. Mendean paradigma teknologikoak sartu ziren gizartean.
-Iraultza hau e-europe bitartez.
-Teknologia berriak pixkanak curriculumean sartzen joan ziren.
-Ikasleak hezi behar dira bizitza digitalean eroso mugitzeko.

Beraien bloga: informatikanmurgilduz.blogspot.com

2.    Itziar Lasarte, Julene Lapatzagortazar eta Miren Iriondo.

Hauek ipuin baten bitartez eskola 2.o-ren kritika bat egin dute.

-Irakasleak ere teknologietan aplikatu behar izan dira.
-Gobernuak laguntzak ematen ditu 2.0 eskoletan aplikatzeko.

Beraien bloga: iktworld.blogspot.com

3.    Amaia Souto, Jokin Uriarte, Amaia Urizar, Oihane Vega eta Asier Vieites.

Baliabide teknologikoen eta hezkuntzaren baliabideen antolakuntza.
-Ikt ereduak: burokratikoak (kontrola, erregulartasuna..). sistema soziala (errealitateko gauzen batura, elkarlana..) eta komunitatea (onarpena eta laguntza).
-Gaur egun gehien burokratikoa.
-Zuzendaritzakoek Ikt erabilpenaren ardura daukate.
-Alde txarra, prozesu geldoa dela.
-Irakasleak gai izan behar dira taldeka lanak egiteko.
-Pentsaera sistematikoa: taldeek ikasle eta irakasleen erantzunkizuna bultzatu.

-Hausnarketa: IKT enpresak gurekin jolasten dute, izan ere, inpresorak etab. Programaturik daude denbora batetara apurtzeko eta guk berria erosteko. Zoratu egiten gaituzte, dirua ateratzeko.

Beraien bloga: iktmundua.blogspot.com

4.    Oihana Marzana, Ander Hernandez, Helena jauregi, Anartz, Peru eta Iker.

Euskadiko marko estrategikoa gizarte informazioaren aurrean eskolan.

-Informazioaren gizartea ulertzeko moduaren arabera 4 diskurtso desberdin: merkantilista, kritiko politikoa, teknozentrista eta apokaliptikoa.
-IKT efektu sozial eta kulturala: pertsonen arteko harremanak erraztu, zerbitzuen kalitatea hobetu…
-Alde txarrak: menpekotasuna, mendebaldeko kulturaren inposaketa, desberdintasun ekonomikoak, pribatutasunaren galera….
-Etorkizunean haurrek liburu elektronikoak
-E-mailez lanak….

Beraien bloga:iktmagistral32.blogspot.com

5.    Elena San Miguel, Raquel Sanz, Eider Valderrey

Ordenagailuak emozio sortzaileak

-Eredu tradizionala: irakasleak inposatzaile papera, teknologi berriei uko…
-Eredu teknologikoa: irakasleak bitartekari papera, teknologi berrietan bermaturik…
-Irakasleek ikastaroak egin hori dela eta teknofobia eta teknofilia sortzen da.
-Gizartean baloreak ez desagertzeko, teknologien erabilpena neurtu.

6.    Ander Navarro, Eneko Olabarria eta Peio Ugarte

Teknologia berriak eskolan

-      - Eskolak arazoak teknologi berriei moldatzeko.

       - Aldaketak 3 esparru: antolaketa, edukiak eta metodologia.

-      - Web 2.0= Informazio eta sorkuntzari buruzko filosofia 1 da.

-      - Arazoak: Irakasle zaharrekin zailagoa metodologia berriak aplkatzea, diru asko inplikatzen dute teknologiek, internetek eduki ez-egokiak ere baditu batez ere haurrentzat….

Laburbilduz, nahiko arin pasatu zaigu klase ordua. Hala ere konturatu gara interesgarriagoak edo erakargarriagoak egin zaizkigula bideoak eta irudiak erabili dituzten presentazioak, testu hutsak zirenak baino. Eta hori kontutan hartuko dugu gure presentazioa prestatzeko momentuan.

Hezkuntzarako teknologia mundu teknologizatu batean

Gure kideen aurkezpenak ikusita gure buruari galdetu genion: Power point aurkezpen bat egitea egokia izango da gure lana aurkezteko?
Guztion artean eztabaidatu ondoren, ondoriozta genuen gure kideen interesa pizteko eta eramangarriagoa egiteko bideo bat prestatuko genuela.


Gure aurkezpenerako prestatu dugun bideoa:

2011-11-04

Gaur Ostirala IKT klase magistrala izan dugu. Gaurko klasearen helburua aurkezpenak antolatzea izan da, kurtso amaierara arte izango ditugun klaseak antolatzea hain zuzen ere.
Egun bakaotzean hamar bat taldek bere gaia aurkeztuko dute klasearentzako.

Olatz, Maialen eta Deieneren taldeak bere gaia aurkezteko aukera izan dute gaur:

Haiek esan duten moduan, IKTak eguneroko bizitzan presentzia etengabea daukate, eta gure gizartean guztiz integratuta daude jada. Orain hezkuntza prozezuetan integratzeko saiakera ugari egiten ari dira, horregatik eskolan landu beharreko gaia da IKT. Beraz, bai irakasleek baita ikasleek ere gaitasun zehatz batzuk landu beharko dituzte, teknologia berriekin modu egokian aritzeko eta hauek eskaintzen dituzten aukera guztiak behar den moduan baliatu ahal izateko.

Irakasleen kasuan, hauek izan dira menperatu beharko dituzten gaitasunak:
· Lanbide arloko garapena etra kudeaketa
· Didaktika pedagogia eta curriculuma.
· Herritartasun digitala.

Ikasleen gaitrasunak:
· Trebetasun teknologikoa.
· Bizitza osorako ikaskuntza.
· Herritartasun digitala.

Ondorio gisa honakoa aurkeztu dute: "IKTekin lan egiteaz gain entretenitzen gara, ikasten dugu , komunikatu egiten gara eta denetarik konpartitzeko aukera dugu."

Amaitzeko honako bideoa ikusteko aukera eskaini digute:

2011-10-28

Bakoitzak lanaren inguruko ondorioak ekarri ditu klasera eta lauron artean ondorio komun batzuetara heldu gara:

Ondorioak

View more presentations from neMarti

Klase amaieran gure lana klase aurrean nola aurkeztuko dugu pentsatzen hasi gara. Hasiera batean pentsatu dugu power point aurkezpen bat egitea eta horrexegatik power pointa egiteari azkar ekin genion:

HEZKUNTZARAKO TEKNOLOGIA MUNDU TEKNOLOGIZATU BATEAN

View more presentations from saraihernaez

2011-10-21

Gaurko klasean bakoitzak etxean egin beharrekoa komunean jarri dugu: testuaren sintesia eta ulerpena. Guztion artean testua bere osotasunean ulertzen saiatu gara, zati asko oso zailak diren arren, azkenean testuaren sintesia osatzea lortu dugu. Hemen usten dizuegu testuaren sintesia:

Testuaren sintesia

View more presentations from neMarti

Gainera hitz gakoei dagokionez, birritan testua irakurrita, ez da zaila izan hitz gakoak identifikatzea:

Hitz gakoak

View more presentations from neMarti

Horrela, lan hau bukatuta geneukala, gure testu bera zeukan beste talde batekin batu gara testuaren beharrak zeintzuk ziren eztabaidatzeko eta testuaren nondik norakoak aztertzeko. Beste taldekideekin batu eta gero ikuspegi zabalago bat eduki dugu gure testuarei dagokionez, zenbait gauza ulertzeko momentuan iritzi desbedina eduki dugulako. Beraz baliagarria iruditu zaigu testuaren hausnarketa egiterakoan ikuspuntu eta ideia berriak jaso ditugulako.

Bestalde beharrei dagokionez, hauexek dira gure ustez garrantzitsuenak:

Beharrak

View more presentations from neMarti

Azkenik hurrengo egunerako bakoitzak lanaren inguruko zenbait ondorio atera behar izango ditu komunean jartzeko.

2011-10-14

14/10/2011

Testu banaketa eta egin beharrekoaren azalpena

  

Gure testua “Hezkuntzarako Teknologia mundu teknologizatu batean” du izenburua. Bertatik hitz gakoak eta zenbait metafora atera behar ditugu, kontuan izanik sintesia eta testuaren inguruko hausnarketa egin behar dugula ere.

Baina lana egiten hasi aurretik galdera bat egin diogu gure buruari: zer dakigu gaiari buruz? 

Egia esanda Hezkuntzarako Teknologiari buruz askorik ez dakigu baina imajina dezakegu teknologiak hezkuntzan betetzen duen papera edo duen eragina izan daitekeela. Horrenbestez mundu teknologizatu batena dioenean, argi dago gaur eguneko mundua nahiko teknologizatua dagoela eta horrek eragina izango duela bai hezkuntzan bai teknologian.

Gure aurreideak aipatu ondoren testuaren lehenengo irakurketa egiteari ekin diogu, horrela konturatu gara testua ulertzeko nahiko zaila dela hitz tekniko asko agertzen direlako eta ulertzen ez ditugun hainbat kontzeptu ere: aproximacion reduccionista, transnacional, multidimensional, taylorismo, fordimo, toyotismo, aparatologia, …

Gainera oso luzea da eta askotan neketsua egiten da irakurtzea. Zenbait momentutan interesgarria iruditu zaigu testuak zioena baina egia da ere testuan hainbat informazio sobera dagoela, adibidez Association for Educational Communication and Technology-k Hezkuntzarako Teknologiaren inguruan ematen dituen 16 definizio ezberdinak.

Beraz hurrengo egunerako helburua etxean testua bere osotasunean irakurtzea da eta bakoitzak testuaren zati baten sintesia egitea eta euskaratzea.

 

2011-09-30

Web 2.0

 

Komunikatzaile on bat izateko bete behar ditugun baldintzak:

-          Arnasa hartu
         Beharrezkoa denenan isiltasunak mantendu
         Hitz egiten dagoenari entzun

Lehen, Web 1.0 rekin bakarrik jaso genezakeen, hau da, noranzko bakarreko erlazioa (adibidez informazioa bilatzean). Gaur egun, ordea, parte har dezakegu, hartu-emaneko erlazioa bihurtuz ( txata, bloga, ...).

 

Web 2.0à Informazioa, baloreak, teknologia, aplikazioak, ... hartzen ditu kontuan.

ZER DA? Informazio eta ezagutzaren sorkuntzari buruzko filosofia.
HELBURUA: Kontzepzio berriak eratzea, erabiltzaileak hartzen du garrantzia 

• Blog
• Flirck
• Sindikazioa (RSS)
•  Youtube
•       …
  

HAUSNARKETA:

     

Zerk deitu digu arreta?  Teknologia berriak oso azkar garatzen direla ia konturatu gabe, beraz, etengabeko eboluzioan gaudela ondoriozta dezakegu, eta hortaz, aurrera egiteko aukera ugari izango ditugula denbora gutxian.

Planteatutako galdera: Zergatik ez gara konturatzen egunerokotasuneko aldaketa horietaz? Eta gai izango gara etorkizunean hauek guztiak ulertzeko? Noraino hel gaitezke? Aldaketa guzti hauek komenigarriak al dira, edo alde negatiborik ere badute?

Zer iruditu zaizu garrantzitsuagoa? Teknologia berrien barnean dagoen konplexutasuna, eta ikasteko dugun guzti hori baliagarria izango den baloratu beharko genuke, aldi berean, ingurumenari (naturari) oker egin dakiokeen ere.

2011-09-23

Gaur, IKT-ko irakasle berria etorri da gure klasera: Alaitz Tresserras.

Erlaxa gintezen musika hau jarri digu gure sentimenduak gero adierazi ahal izateko.


Lasaitasuna sortarazi digu gehienoi; giro atsegina eta norberaren gauzetan pentsatzeko aurkera ematen duten horietakoak.


Gero, BLOG bat egin beharko genuela azaldu digu, bertan egunean egiten ditugun gauzak azaltzeko.
Baina PORTFOLIO bat ere igo beharko dugu azken sarrera moduan, gure gida bat izango balitz moduan; hau da, aurkibide moduko bat, ideiak era eskematikoan azalduta.


Horretarako taldeak sortu behar izan ditugu, eta hasieran beste batzuk izatea pentsatuta genuen arren, azkenean hauen artean eratu dugu gure taldea:

IRATXE VARELA

NEREA MARTINEZ

IRAIA LARRUZEA

SARAI HERNAEZ

Pixkanaka bloga osatzen joango garelakoan gaude.